寓教于乐，培养思考
随着素质教育的深入进步，培养学生的思考能力成为教师教学的重要目标，比例作为一种数学概念，在日常生活、科学研究等领域都有着广泛的应用，比例的应用教学设计显得尤为重要，下面内容是一篇关于比例应用教学设计的文章,希望能对教师们有所启发。
教学目标
- 让学生了解比例的概念及意义。
- 培养学生运用比例解决实际难题的能力。
- 激发学生的进修兴趣,进步数学思考能力。
教学经过
导入新课
教师通过展示生活中常见的比例现象，如：衣服尺码、食品份量等，引导学生思索比例在日常生活中的应用,简要介绍比例的概念及意义。
探究比例的应用
（1）教师引导学生回顾已学过的比例聪明，如：比例的定义、比例的性质等。
（2）教师出示一组比例题目，让学生自主探究、分析、难题解决。
- 某班级有男生25人，女生20人,求男女比例；
- 一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米,求长宽比。
（3）教师引导学生拓展资料比例应用题的解题技巧，如：代入法、反解法等。
课堂练习
教师出示一系列比例应用题，让学生在规定时刻内完成，在学生做题经过中，教师巡视指导,针对学生的不同情况给予针对性的辅导。
拓展资料反思
教师引导学生回顾本节课所学内容，拓展资料比例在生活中的应用，鼓励学生思索怎样将比例聪明运用到实际生活中,进步自己的数学素养。
教学评价
- 学生对比例概念的领会程度；
- 学生运用比例解决实际难题的能力；
- 学生对数学进修的兴趣和积极性。
比例的应用教学设计应以培养学生的思考能力为核心，通过多样化的教学手段，激发学生的进修兴趣，进步他们的数学素养，在今后的教学中，教师们可以借鉴这篇文章小编将的设计思路，为学生的全面进步奠定坚实基础。??????
