下面是范文网小编整理的精选读书活动规划3篇(读书活动方案规划)，供大家参阅。
精选读书活动规划1
以新课程理念为行动指南、以全面推进素质教育为根本目的、以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生进修聪明的渠道、引领学生阅读经典、阅读想法、阅读文化、阅读灵魂、培养学生的进修兴趣和自主进修力、为学生的终身进修和健壮进步奠定坚实基础。结合我校实际、特制定我校课外阅读活动规划。
一、读书社名字：静远书社
“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇’里面名句“非淡泊无以明志、非宁静无以致远。”读书需静心、诚如《诫子篇’里面“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。因此、我们希望路小的教师在读书的气氛中、能坚守一份宁静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。
二、活动目的：
根据镇教师读书社团灵魂、成立本校教师读书社团、以带动全校教师更加顺利地开展读书活动、进步教师的专业和学说素质、培养出完美的读书人格。
三、我们的读书目标：
（一）聪明上：让读书丰富我们的教育视野
（二）想法上：让读书丰满我们的教育灵魂
（三）灵魂上：让读书丰厚我们的教育人生。
四、遵循思路：
1、以原理掌握、技巧习得为基础、以专业拓展、学科纵深为进步、引发教师可持续进步的思索、从而养成终身阅读的良好习性；
2、弘扬科学灵魂和人文灵魂、在重视科学性的基础上、彰显人文性；
3、在经典读物中汲取营养、用时代的眼光去衡量、展望、把真正杰出的中外读物用自己的想法去思索、内化为自己的经典。
4、在读书经过中、把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“难题—设计—行动—反思—新难题—新设计？？”的进步经过中、将读书活动融入到我们的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤、不断为发现难题和难题解决、用“教育的眼光”收获“教育的心情”。
5、在进行读书活动的同时、积极促进开展师生共读活动、制订读书规划、确定读书范围、养成良好的阅读习性。
五、开展读书活动的主要措施：
1、以自学为主、在课外和休息日主动进修、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。
“读书活动规划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书、构成自己的“三本书”。在每学期、重点阅读自己选择的“三本书”。（也可以在每学期任意选择一本书重点阅读、同时泛读其他推荐书）
2、定期开展学校读书社活动、交流读书心得。
3、学说联系实际、将读书收获在操作中不断探索、操作并撰写“在读书中进步”的教育小故事。
六、实施办法
1、宣传发动、组建读书社团。
在全镇读书社团成立后、学校集中召开会议、共同研究商讨社团名称、制定社团读书规划、并迅速组建学校读书社团、本着积极参与、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针、营造浓厚的读书气氛、促进教师自我进步。
2、制定个人读书规划。
社团教师要结合自己教育教学职业实际、选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著、制定自己的个人读书规划。（注：本学期必读书籍是《给教师的一百条建议》）
3、提供读书条件。
（1）根据市教育局每年向中小学教师推荐读书书目、学校购买一定数量的教育学说书籍、杂志、保证集体进修用书。
（2）每学期由每位教师精选1～2本对教师个人成长有益的书籍。
（3）学校开设教师阅览室、配备一定数量的教育刊物、保证教师借阅。支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地、创建“办公室文化”。
（4）经费投入：每年教师自主购买书籍刊物、学校给予50%资金补助。
4、搭建读书平台。
在自己的博客或学校的网站上开辟“读书伴我成长”专栏、分享、记录读书的高兴。
5、树立读书典型。
每学期全校要对读书活动进行全面拓展资料、树立典型、评选读书进修型教师。
6、建立读书制度：
（1）将教师读书活动纳入校本教研、校本培训规划、建立长效的管理机制、完善教师读书的奖励机制、将读书活动与年终考核相结合。
（2）定期进行督促检查、指导、注重读书实效、避免走过场、搞形式。
精选读书活动规划2
日本作家池天大作所说：“读书不光能补充聪明，还可以通过书籍，使作者和读者在对话中，产生生活的共鸣，共同去塑造人生。” 读书进修是人类永恒的事业和追求。读书进修能丰富人的内涵和素质，拓宽视野，引导思索。在“终生进修”成为了未来社会中每个人的生存和进步的必需的同时，教师的自我进步就更需要不断的进修探究。因此，教师应“活到老，学到老。”为进一步进步个人的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研觉悟和科研水平，促进本人专业化进步，现结合自身专业进步制定读书进修规划如下：
一、指导想法： 以更新教育觉悟为先导，以解决教育教学中存在的突出难题为突破口，以进修、研究新课程教材为重点，以进步自身创新觉悟和创新能力为主线，以培养可持续进步能力为根本路线，以进步自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面进步自身的综合素质。
二、读书活动目标
1、通过进修教育经典学说，转变教育觉悟，进步教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过进修教育经典学说，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师。
3、通过进修教育经典学说活动，丰富自身个人文话涵养，强化自身素质，使自己的灵魂全球变得更为丰富多彩。
三、读书活动具体安排
1、订购教学刊物如《小学语文教师》、《小学语文教育》、《小学语文教学》……进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。自购图书阅读,在进修经过中记下自己的见解和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、 阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速进步，聪明在不断更新，如果停留在原有聪明的基础上，是不适合教育教学职业需要的。因此我们教师要做到要给学生一杯水，自己必须常流水。
3、每天读书一小时；按时读完学校推荐的书籍；积极参加教研组的读书报告会和学校举办的读书沙龙活动 。
4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育想法指导教育教学职业操作，紧紧围绕学生进步和学生需求这个中心，为学生的进步提供开放的空间。边进修教育学说，转变教育觉悟，边拓展资料自己的教育教学经验，进行自我反思操作创新。
四、时刻安排
1．每天自学学说书籍20分钟。
2．职业之余，和学生一起读书。
五、读书内容
1．《给教师的一百条建议》
2．《给生活涂上爱的底色》
3、中外经典名著
4、教育教学书籍
精选读书活动规划3
古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的灵魂，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种独特的职业就决定了教师必须把读书进修作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书进修就意味着教育。学校就一个学生在教师指导下读书进修的空间，而学生读书进修的兴趣与水平又直接受教师的读书进修兴趣与水平的影响。因此，教师的读书进修不仅是学生读书进修的前提，而且是整个教育的前提，把读书进修活动融入到自己的教育教学职业当中，促进教学操作与学说的结合与反思，进步师德素质和自身素质。苏霍姆林斯基要求教师要“读书进修，读书进修，再读书进修!”只有教师书读多了，聪明面广了，领会能力强了，在课堂上才会游刃有余，精妙纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书进修活动中，努力通过读书进修来滋养灵魂，提升品位，不断进步师德素质和自身素质。我为自己定下了下面内容的读书进修规划：
一、指导想法：
以我校教师读书进修规划为行动指南，通过读书进修锻炼思考能力和对教育难题的思索能力，努力转变想法觉悟、思考模式，努力进步自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生活在阅读中更加精妙!
二、我的读书进修目标：
1、通过进修教育经典学说，转变教育觉悟，进步教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外聪明,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书进修，读好书的习性。
2、通过读书进修，培养自身好读书进修的习性，提升内涵，从而更加积极地投入教育操作与改革，言传身教，为人师表。
3、通过进修名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身素质，使自己的灵魂全球变得更为丰富多彩。
4、通过读书进修活动，树立正确的全球观、人生观、价格观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时刻阅读有关书目，养成不动笔墨不读书进修的习性，勤于做读书进修笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书进修时刻，让读书进修成为自己的自觉行动，进修成为自己的一种需要。
2、读书进修活动与课堂教学相结合。要用现代教育想法指导教育教学职业操作，紧紧围绕学生进步和学生需求这个中心，为学生的进步提供开放的空间。边进修教育学说，转变教育觉悟，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书进修要与思索有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书进修成效的最大化，不断进步自己的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。
4、坚持读书进修与反思相结合，带着难题读书进修，寻求难题解决的技巧，潜心写好读书进修心得。坚持读书进修与课程改革相结合，充分领会新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书进修安排：
大量阅读书进修籍，做好读书进修笔记，使聪明不断积累，想法与时俱进。用先进的教育想法、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》
2、选读书进修目：《赏识你的学生》、《教育聪明从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的难题与对策》、《杰出教师的课堂艺术》
3、每月必读：《小学数学教师》、《读者》(原创版)、《小学数学教学设计》。
“留一点时刻给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时刻给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的路线;挤一点时刻给阅读，开启我们因机械职业而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该一个会阅读有想法的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的’进步必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书进修，能够使教师不断增长专业聪明，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创新的活力和高兴。读书进修，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学职业、生活、生活，从而实现自我人生层次的提升和生活的升华。
