我的教学小故事：表扬的力量，让孩子重拾信心
在我作为一名老师的日常教学中，常常会遇到不同的学生，每个孩子都有他独特的亮点和困惑。这些年我积累了许多教学小故事，其中有一个特别让我印象深刻的故事，关于小马和表扬的力量。
小马的挑战
小马是我们班非常关注的学困生，他在各科作业中总是无法及格。无论是语文、数学还是英语，几乎每次作业都是不合格的。他常常由于成绩不佳而气馁，导致越来越不愿意参与课堂活动。对于这样的情况，我也采取了很多技巧，比如单独谈话、进行点名批评，但似乎都没能产生实际效果。小马的自信心在一次次的失败中不断消磨，而我也在苦恼该怎样帮助他。
意外的改变
就在某一天，我收到小马妈妈的微信，信息的内容让我大吃一惊。她告诉我：“老师，小马说他在学校得到了老师的表扬，这让他回家能够自觉做作业了。”我一时刻回忆起最近一次语文课上的情景。那天我请小马读生词，虽然他第一次没有读好，但我鼓励他跟同学们一起读，并称赞他勇气站起来的态度。没想到，这句简单的表扬在无形中给了他莫大的鼓励。
表扬的力量
通过这件事，我深刻体会到了表扬的力量。它不仅能够提升学生的自信心，还能改变他们的进修态度。我开始思索，为什么我们总是低估这些小小的赞美和鼓励呢？表扬对孩子来说，像是阳光滋润着干涸的土地，让他们重新焕发生机。
我也觉悟到，作为老师，我们的责任远不止于传授聪明，更多的是要关注孩子的心理成长。每个孩子的背后都可能有着无数的困难和挑战。因此，我开始在课堂上更加主动地去发现孩子们的优点，及时给予肯定，让他们感受到成功的喜悦。
关注每个孩子
回想起小马的故事，我觉悟到只要给予每个孩子更多的关注和领会，他们都能找到自己的闪光点。在接下来的教学中，我将继续努力，鼓励每一个孩子，帮助他们建立自信，让他们在进修的路上勇气前行。我相信，正是这些小小的教学小故事构成了我们教学的完整画卷，也让我们见证了孩子们成长的奇迹。
通过我的教学小故事，或许能激励更多的老师们在日常教学中多一点耐心和关注，一句表扬或许就能改变一个孩子的未来。希望每位孩子都能在爱的浇灌下，茁壮成长！
