引言：数学不该是课本里的”外星语”
“老师，学数学到底有什么用啊？”每当听到这样的提问，作为小学数学教师的你是否也感到无奈？其实答案就藏小编认为‘数学有意思——我的教学故事》这个案例里。小学数学教育叙事正是通过生活化场景，把抽象的公式变成孩子能触摸的故事。就像那个数姥爷驾校车辆的孩子，当数学作业变成”数清楚家里有几双拖鞋”，谁还会觉得列算式是件枯燥的事呢？
一、用生活难题撬动数学兴趣
还记得辣椒酱钠含量超标100%的案例吗？这就是小学数学教育叙事的经典操作——把百分数单元变成”食品侦探游戏”。孩子们争相从家里带包装袋，边算营养成分边惊呼：”原来薯片的脂肪含量这么高！”
这种教学法妙在哪？它完美避开了”为算而算”的陷阱。当六年级学生争论”拼多多凭什么便宜”时，他们不知不觉就掌握了扇形统计图的精髓。你看，根本不需要强调”这是重点考点”，孩子们自己就会掰着手指分析：”打折商品占比35%，因此……”
二、把课堂变成难题解决现场
“校长会听我们的建议吗？”当学生带着自制运动项目统计图忐忑提问时，真正的数学教育就发生了。那个用电脑制图的小组给我们上了生动一课：小学数学教育叙事不在乎形式，关键是让孩子看见数学的力量。
后来学校新增的4个乒乓球台，成了最棒的数学教具。孩子们突然明白，原来统计图不是作业本上的涂格子，而是能改变校园生活的”魔法棒”。这种成就感，比十次满分测验都来得珍贵，你说是不是？
三、从热播剧到热搜榜都是教材
谁能想到《庆余年》里范思辙打算盘的片段，能成为小学数学教育叙事的绝佳素材？当电视剧里的账本出现在黑板，孩子们眼睛都亮了。疫情期间的”群体免疫”数据、双十一的折扣计算、甚至小区停车费调整——这些活教材让数学课有了追剧般的期待感。
有个学生课后兴奋地说：”我妈算房贷时，我居然能看懂那个利率公式了！”看，当数学卸下高冷面具，它就成了孩子口袋里的瑞士军刀，随时能解决生活中的小麻烦。
小编归纳一下：让数学回归讲故事的本真
好的小学数学教育叙事，就像给孩子一双发现的眼睛。7辆+5辆=12辆不再是冰冷算式，而是姥爷驾校的热闹场景；百分数不是考试陷阱，而是守护家人健壮的”营养警报器”。下次备课不妨问问自己：这个聪明点，能变成孩子们晚饭桌上津津乐道的故事吗？
毕竟，当数学课的下课铃响起，孩子们还围着你追问”接着呢”，这就是教育最美的叙事。
